1.第3句都是论述风筝的发展，语义顺承，故考虑将其合译为一句，而重点放在现在的状况，所以把后一句处理成主句，前一句用过去分词短语引出，表达为first appeared..., now... it has become...。
2.第4句中的两个分句“风筝的主要材料为竹子和纸”及“并加以各种绘画来装饰”的逻辑主语不同，分别是 “材料”和“风筝”，若按原文字面来译，需译成两个句子，较繁琐，故考虑将两个分句的主语统一为“风筝”，承前用 it 指代风筝，译为 it is mainly made of... and decorated with...，表达清晰顺畅。
3.倒数第2句中的“风筝具有各种形状”可处理为with引导的伴随状语With different shapes such as...。最后两个分句语义上表对比，可译成while引导的并列句。“大的可达数百平方米”可译成a large kite can measure hundreds of square meters 或 a large kite can be as large as hundreds of square meters。
4.最后一句中的“富有魅力的”，不少人首先想到的词是charming，这里也可以译为attractive。“手工艺人的高超技艺”中的中心词是“技艺”，“手工艺人的”可处理成后置定语of the craftsmen。

1.第1句“提到中国体育不能不说乒乓球”可套用句型When...we cannot avoid mentioning sth.来表达“当……时不能不说……”的意思。该句中“提到”和“说”意义相近，翻译时应避免用词重复。“提到”用短语when it comes to来表达，也可通俗地说成when we talk about...。
2.第2句中“贏得了......”和“带来……”为并列结构，翻译时，可将其直译为and连接的并列结构，也可将后半句译成现在分词短语bringing Chinese people a lot of happiness and a sense of pride，作伴随状语。
3.第4句中的“都可以看到乒乓球和人们挥拍的身影”这个句子中，主语因约定俗成而省略，这种“无主语句”在汉语中频频出现，翻译成英文时往往要根据主语的重要性进行相应补全或译成无主语的被动句，此处宜将主语you补充出来。该句中“挥拍的身影”省译更符合英语表达习惯，只需译出“看到乒乓球和人们”即可。
4.最后一句中的“花甲老人”和“年幼孩童”分别用elder people和children来表达即可，不必译出“花甲”、“年幼”二词。在处理一些为了行文需要而存在的中文表达时，应采取“减词”的翻译策略，否则译文反而显得累赘或违背英语表达习惯。